-Entrada 3- Efecto Pigmalión.

Entrada 3 - - Efecto Pigmalión

El efecto Pigmalión proviene de la antigua Grecia donde Pygmalión, era un rey chipriota que comenzó con un poco de piedra a esculpir una estatua con la forma de una mujer llamada Galatea, cada día dedicaba un cierto tiempo a la estatua y poco a poco se fue enamorando perdidamente de la propia escultura que el estaba construyendo, tanto que pidió con una pasión increíble a los dioses, que le diesen vida porque para él era la figura mas hermosa que podía encontrar. Los dioses debido al anhelo y a la fuerza de sentimiento con la que Pygmalión pidió la realidad de su escultura, se lo concedieron haciendo su propio sueño realidad.

Este es el origen del nombre Pygmalión por esta razón podemos definir este efecto como la influencia que puede tener la creencia de una persona frente al rendimiento de otra. Cuanto mayor sea la expectativa de una persona en el comportamiento de otra mayor es el resultado que está da en sus acciones.

El profesor es una figura realmente importante debido al tiempo y al conocimiento individualizado que tiene sobre todos sus alumnos, la buena relación entre profesor- alumno afianza la confianza en sí mismos, debido a que tiene una figura de gran apoyo y que tiene grandes expectativas en sus comportamientos. La fe que tiene el profesor en la superación del alumno siempre influye de una manera positiva a lo largo del curso y de los años. 

Al igual que los profesores la familia es otra parte de gran importancia en las expectativas positivas del niño, el cariño, la atención y el tiempo es algo que a toda persona afecta de una manera favorable. (Baños Gil, 2010)

En caso de que este efecto no se produzca debido a los problemas del alumno pueden causar efectos negativos como son:  desmotivación, apatía, negatividad, baja autoestima, problemas familiares. Pero estos sentimientos con tiempo se identifican, e individualizando a los alumnos se ayuda a que se acepten y confíen en la figura del profesor, para que este efecto Pigmalión se pueda incluir en sus vidas haciendo de ellas un sentimiento positivo. (García Vargas, 2015)

“Virtudes del efecto Pigmalión” Caso negativo y positivo de este efecto.

NEGATIVO- María es una profesora que nos contaba al final de un curso su experiencia personal. “Lucía era una niña de 12 años que cursaba dos asignaturas impartidas por María, la cual vio un día como la tutora de Lucia, muy enfadada la expulsaba de clase y le echaba una descomunal bronca en medio del pasillo, a partir de entonces la sentó en el fondo de la clase, apartada del resto de sus compañeros. Aquella tutora que comunicaba de un modo tan contundente sus bajísimas expectativas con respecto a Lucía ejercía de “pygmalión negativo” y es probable que de esa forma no la ayudase a mejorar su rendimiento escolar y conducta” (Baños Gil, 2010)

“POSITIVO-Por el contrario, María lejos de compartir la visión negativa de la tutora, intuía que en Lucía había mas talento y capacidad de lo que hasta ese momento la niña había demostrado. Desde ese momento decidió prestarle una atención especial en clase y mostrarle su cordialidad, sin dejar que se propasase. Con esta actitud- integrándola en clase, dándole pequeñas responsabilidades, expresando que le importaba. Al cabo de cierto tiempo, se pudo observar un notable cambio en la actitud de Lucía hacia las asignaturas y hacia el grupo.” (Baños Gil, 2010)

Afortunadamente existen cada vez mas docentes que toman conciencia de lo que puede ocasionar sus palabras en los niños.

Como futura profesora me gustaría que se tuviese en cuenta la situación de cada niño, y que controlásemos nuestras acciones y sobre todo palabras en los niños. Es duro que una profesora te deje en ridículo delante de tus compañeros o que te grite que no vales para nada, en un futuro quiero que todo eso se deje atrás que avancemos,  porque los comentarios que los profesores dicen quedan grabados para siempre, que después de la familia somos las personas con las que pasan más tiempo y que solamente debemos buscar que el niño se sienta agusto y confié en él mismo para poder llegar a hacer grandes cosas.